■■钟离，十一岁
“爸爸，我要学阵法”时为小学五年级的钟离在某早对韩寂说道。
“阵法？怎么突然说要当阵法师？”韩寂颇为惊讶的问道。
“我想研究看看能不能把我的玉璋护盾的结构放大”钟离很直白的说。
“把护盾放大？钟离你是想要帮夜里抵抗亡灵的魔法师们的忙吗？”韩寂笑笑的问道。
“嗯，常常听说有人不小心被亡灵近身后死掉，我想要做出让人通过后就能赋予玉璋护盾的阵法”钟离直白地说道。
不知是受什麼因素引導，或許是前世林離的意識與記憶在吶喊著『人不該死於亡靈之手』；或許是帝君力量帶來的責任感；也或許是兩者皆備，總而言之，活了第二世的鍾離對於保護他人有著強烈的執念。
“想法不错，不过你想做到的事情可不简单喔”韩寂笑笑道。
“玉璋护盾扩张成结界、通过结界后自动赋予玉璋护盾，如果是前者，在魔能足够的情形下只需稍加调整魔法的星子排列使其放大即可”。
“但是后者，既需要结界的放大，又需要通过时的触发机能，两者之间的难度可是天差地别，至少需要数年的学习才可以做到”
“即使会有大量的作无用功，你也要学习阵法吗？”韩寂认真地问。
“嗯，要学”。
钟离毫不迟疑的答应了，韩寂看了钟离几秒后点点头，说自己期待钟离的表现便出门上班去了。
“钟离，赶快吃完去上学呦”母亲林雨温柔的说道。
下午放学后回到家时，钟离便看见了一大堆的砖块书堆在自己的房间。
《阵法概论》三册、《结界导引》一册、《常用结界与阵法》五册、《华夏军用级阵法精要》一册、《论结界与阵法合作关系引论》，一共数十本书堆在自己房间的窗台上等着他翻阅。
自古结界阵法不分家，想成为一名优秀的阵法师，结界的相关知识是必不可少。
“爸，谢啦”钟离滴咕一声后就举起了《阵法概论—上》开始读了起来。
———所谓阵法，就是利用特定运转回路使能量得到放大或变化，理解此一言，则阵法一道可以尽解。
《阵法概论—上》开篇就这么写道，继续往后翻的每一页都文图并茂的写满了各式各样的阵法形式、回路效果，堪称干货满满的一本书。
花了约莫一个礼拜，钟离大概的通读过了整本《阵法概论—上》，看遍了各式阵法纹路。
不过这本书只有谈及各式各样的阵法的模样，并未给予钟离任何的实操演示，给钟离的感觉就好比有了游戏角色也有了立绘，可是却没有关键的角色演示与数值。
于是钟离接着翻开了《阵法概论—中》，这回他看到了整体的阵法纹路，每一个章节都在教导阅读这本书的人一个阵法，其中大部分都是以多人联合
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